大學生旅游創(chuàng)意讓紅色文化打破時空界限

  來源:中國青年報 中國青年網(wǎng)夏瑾2022-08-24
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核心提示:第十二屆全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽一等獎作品《時空藝旅——延安魯藝AR沉浸式游學》。按照設計,參與者打開手機App,掃描學生證內頁,即可欣賞魯藝院系歷史視覺影像

8月18日,第十二屆全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽全國總決賽正式收官。本屆大賽吸引了全國943所高校、7085支隊伍、3.8萬名師生報名參賽。經過線上激烈角逐,60支隊伍脫穎而出,獲得全國獎項。其中,來自中國傳媒大學、東南大學、西安交通大學、重慶師范大學、陜西師范大學、上海大學的6個作品獲得大賽特等獎。

本屆大賽以“筑夢新時代 青春譜華章”為主題,圍繞黨的十八大以來,中國共產黨帶領全國各族人民在新時代取得的重大成就、形成的重要精神進行作品創(chuàng)作,設“紅色旅游線路設計”“紅色旅游營銷方案設計”“紅色文創(chuàng)產品設計”“紅色足跡微視頻”“紅色精神微講解”“紅色故事微漫畫”六大參賽類別;大賽決賽以延安精神、陜西紅色旅游為作品設計重點,以線上形式舉行。

“本屆大賽的參賽作品緊跟時代潮流,很多選手在策劃中運用了數(shù)字技術,特別是VR技術;此外,參賽作品很成熟也很有創(chuàng)意,很多作品可以直接投入市場,實現(xiàn)落地?!贝筚愒u審代表、北京交通大學教授張輝在談到此次大賽參賽作品與往屆相比的進步和亮點時說。

賽場亮點紛呈 作品創(chuàng)意頻出

大賽一等獎獲得者、來自中央美術學院的“馬欄藍色龍”團隊代表薛寧鈺告訴記者,團隊參加了本屆大賽“紅色文創(chuàng)產品設計”賽道,初賽作品是《馬欄記憶—VR沉浸式紅色戲劇》,決賽作品是《時空藝旅——延安魯藝AR沉浸式游學》。初賽作品運用了虛擬現(xiàn)實技術,以北京市門頭溝區(qū)齋堂鎮(zhèn)馬欄村特有的紅色文化與得天獨厚的傳統(tǒng)戲劇文化為依托,其情節(jié)設計上參考了馬欄村紅色歷史,并融入了戲曲歌舞表演,在場景設計上搭建了線上村落景觀和戰(zhàn)斗現(xiàn)場模型,讓觀眾借助VR眼鏡,不受時空限制地觀賞一場精彩唯美的沉浸式紅色戲劇,了解馬欄村紅色文化與村落風貌。

決賽作品《時空藝旅——延安魯藝AR沉浸式游學》是根據(jù)中國共產黨創(chuàng)辦的第一所綜合性藝術學?!影掺斞杆囆g學院(后更名為魯迅藝術文學院)的歷史,與延安魯藝文化園區(qū)現(xiàn)狀,通過增強現(xiàn)實技術打造的沉浸式游覽體驗項目。團隊依據(jù)魯藝院系設置,設計了音樂、美術、戲劇、文學四種“時空藝旅學生證”。游客購買學生證后,根據(jù)指定步驟下載手機應用程序,找到園區(qū)內對應打卡位置,運用工具將木刻圖案印制到學生證內頁使圖像補充完整,之后打開應用程序掃描該頁,就可以穿越時空在手機中看到20世紀魯藝課堂內外生活場景的視覺影像,從學生視角感受新文藝圣殿的歷史風貌。

薛寧鈺說,之所以會策劃這兩個產品,是因為團隊看到,近年來沉浸式歌舞劇出現(xiàn)在全國各大景區(qū)的舞臺,“印象”系列、“又見”系列等大型演出已成為文化創(chuàng)意產業(yè)的成功范本;《王孝和》《百年·府城記憶》等大量紅色沉浸式情景劇也紛紛落地?!俺两絼∧繛榫皡^(qū)帶來了可觀的經濟收益與文化效益,但這類劇目只能在景區(qū)欣賞,且受疫情影響,演出不固定,發(fā)展存在較強的時空限制?!币虼耍瑘F隊試圖開發(fā)一款VR紅色戲劇,開拓沉浸式劇目線上體驗形式,在打破時空局限,實現(xiàn)紅色文化傳播的同時,為景區(qū)線下游覽引流。通過藝術與科技融合,開發(fā)紅色旅游文創(chuàng)產品,尋找紅色文化活化的新方式。

“馬欄藍色龍”團隊成員看到,AR沉浸式漫游與紅色旅游結合,為游客不受時空限制回溯歷史提供了路徑,也帶來了與當下大多數(shù)景區(qū)展廳陳列不同的全新敘事方式。游客可以跟隨異于景區(qū)講解的視聽描繪,游覽另一語境下鮮為人知的紅色景區(qū),為景區(qū)更加豐富生動地傳遞紅色文化,傳承紅色精神,提高游覽趣味性,吸引游客,擴大受眾,發(fā)揮其紅色教育的價值與社會意義。

來自北京第二外國語學院的“自然紅”團隊參加了“紅色旅游營銷方案設計”賽道,參賽作品《宏夢起紅瀟,旅波衍流湘》和《鏵光陜爍,賡續(xù)延紅》,獲得了本屆大賽的二等獎。

“自然紅”團隊代表、北京第二外國語學院旅游科學學院學生劉泳金告訴中青報·中青網(wǎng)記者,“《宏夢起紅瀟,旅波衍流湘》是圍繞湖南省‘精準扶貧首倡地’十八洞村做的IP人物營銷宣傳,通過線下重點培育相關的沉浸式戲劇,對十八洞村進行引流。湖南省是偉人搖籃,因此我們想把精神和故事都賦予到人身上,所以創(chuàng)作了5個新時代人物的沉浸式戲劇?!?

《鏵光陜爍,賡續(xù)延紅》項目打造了一個紅色文化節(jié),實現(xiàn)輻射全陜西節(jié)慶的5年營銷規(guī)劃,“在靈感碰撞階段,大家有很多不一樣的想法,而做一個紅旅節(jié)日是把所有想法聚在一起的最好方式。”劉泳金說,兩個參賽作品的亮點是年輕化,活動形式與理念都比較新,“我們的目標就是‘紅上加紅’,希望紅色旅游的‘紅’和網(wǎng)紅的‘紅’能相互借力,使目的地和產品都能‘紅’起來?!绷硪粋€亮點是IP先行,“我們給每個作品都設計了IP形象與定位,希望借助IP形象突破目的地偏遠的空間限制。”

劉泳金感到,這次比賽讓隊員們對紅色文化的熱愛轉化為了實際行動?!霸诒荣愡^程中,我真切地接受了一次思想的洗禮。為了創(chuàng)作十八洞村沉浸式戲劇作品,我們團隊把近20年間湖南省紅色模范的故事全部研究了一遍。通過對這些感人至深故事的研讀,我們深刻感悟到了信仰的力量。”

如何策劃出更好的紅色旅游產品

未來,大學生應如何積極發(fā)揮青春智慧,策劃出更好的紅色旅游產品?張輝認為,首先,要更加深入地認識紅色精神。在不同時代,紅色精神有著不同的體現(xiàn),但都凝結了中國共產黨的紅色基因。只有把握住紅色基因,才能策劃出豐富多彩并被市場所接受的紅色旅游產品。

其次,要全面了解中國旅游的變化進程以及紅色旅游的發(fā)展脈絡。中國旅游經過40年的發(fā)展,已進入重構階段。大學生們在紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽中,必須要有重構中國旅游發(fā)展的格局。比如早期的紅色旅游線路產品的設計,主要是按照紅色旅游的主題,把食、住、行、游、購、娛形成線路產品,但中國旅游發(fā)展到今天,旅游的六要素開始獨立發(fā)展,在這樣的情況下,線路如何設計、旅游資源如何深挖、怎樣創(chuàng)造出被市場接受和認可的產品,都需要仔細研究。

此外,不能將旅游僅僅局限為一種生活方式,旅游同時也是學習方式和成長方式。在紅色旅游產品的設計中,要在學習方式和成長方式方面進行深度挖掘。同時,當今旅游市場出現(xiàn)了很多新玩法,怎樣適應市場,從體能型旅游向技能型旅游轉變,也是要深入思考的問題。

全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽不僅是一個大學生了解中國共產黨歷史的平臺,同時也是大學生了解社會的渠道。大學生可通過紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽,深入了解社會,了解各地旅游發(fā)展遇到的問題,思考應通過怎樣的策劃和產品來幫助地區(qū)鞏固旅游扶貧的成果。“紅色旅游資源豐富的地區(qū),往往也是歷史上經濟欠發(fā)達的地區(qū)。通過大學生的智慧和創(chuàng)意,幫助這些地區(qū)的人們走向共同富裕,正是紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽的重要意義。”張輝說。

(編輯:月兒)


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