健康中國 教育先行——記洪創(chuàng)國際家庭科學(xué)健康教育洪美珍院長

洪創(chuàng)國際家庭科學(xué)健康教育的愿景：惠及健康、惠及教育、家校（園）共育、為人類命運(yùn)共同體——培養(yǎng)杰出的未來接班人

南昌學(xué)兒樂教育發(fā)展有限公司成立于2008年4月，公司董事長洪美珍：國際注冊(cè)親子教育專家、中國首席早期教育專家。在公司成立前2004年6月一2009年8月期間，學(xué)兒樂教育創(chuàng)始人洪美珍院長帶領(lǐng)12名教職員工，成功開辦了一所專業(yè)從事0.6－12歲兒童早期教育機(jī)構(gòu)，一所早教、托幼一體化的特色幼兒園；2007年6月聯(lián)合江西省一所大型幼兒園共建學(xué)兒樂早教中心，后續(xù)在合作成功的基礎(chǔ)上，于2008年4月成立一家專業(yè)從事0.6－12歲學(xué)兒樂早期教育，致力于從事課程研發(fā)——教學(xué)實(shí)操——市場(chǎng)運(yùn)營——師資培訓(xùn)——項(xiàng)目開發(fā)的教育咨詢、指導(dǎo)、訓(xùn)練一體化服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)兒樂早期教育中心，隸屬于南昌學(xué)兒樂教育發(fā)展有限公司的分支機(jī)構(gòu)。

十多年來，南昌學(xué)兒樂教育發(fā)展有限公司用科學(xué)的教育理念、智慧的教育方法、創(chuàng)新的教育模式、良好的教學(xué)效果。隨著時(shí)代發(fā)展，科教領(lǐng)域的創(chuàng)新，近幾年，與時(shí)俱進(jìn)，公司還通過互聯(lián)網(wǎng)+教育+健康（教育）+實(shí)體經(jīng)濟(jì)平臺(tái)，進(jìn)行多元化運(yùn)營模式，并創(chuàng)辦了社區(qū)學(xué)兒樂健康早教服務(wù)中心；2016年4月成立了北京洪創(chuàng)國際教育科技院；并于2021年6月成立了南昌東湖區(qū)養(yǎng)生服務(wù)中心。

洪美珍院長現(xiàn)擔(dān)任：社區(qū)學(xué)兒樂健康早教創(chuàng)始人；學(xué)兒樂教育創(chuàng)始人;健樂康養(yǎng)生服務(wù)中心創(chuàng)始人;南昌學(xué)兒樂教育發(fā)展有限公司董事長；北京洪創(chuàng)國際教育科技院院長;2009年中國教育家大會(huì)杰出人物；2014年中國民辦教育領(lǐng)軍人物；中國醫(yī)療保健國際交流促進(jìn)委員會(huì)委員；中國建國60年婦幼健康事業(yè)發(fā)展特別貢獻(xiàn)人物；心里咨詢師職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)顧問；2016年中國教育創(chuàng)新十大領(lǐng)軍人物;2016年被中促會(huì)尊老愛幼工作委員會(huì)授予最具愛心公益人物；2017年中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)被聘特約研究員；2018年學(xué)兒樂教育改革開放40年最具有影響力教育品牌；2019年由中國科學(xué)研究院頒發(fā)中國民辦教育創(chuàng)新獎(jiǎng)；2019年中醫(yī)衛(wèi)生人才專業(yè)技術(shù)認(rèn)證中心頒發(fā)的《健康高級(jí)管理師》；2019年《洪美珍智慧育兒法》原創(chuàng)人被評(píng)為《教育行業(yè)十大杰出創(chuàng)新人物》；2020年中國管理科學(xué)研究院新興教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所客座教授雙創(chuàng)高級(jí)導(dǎo)師；2021年被聘擔(dān)任中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院副院長一職等。

南昌學(xué)兒樂教育發(fā)展有限公司分支機(jī)構(gòu)——學(xué)兒樂早教中心，通過8000名左右0-12歲家長的咨詢、溝通和早教理念的傳遞，凡是在學(xué)兒樂健康早教中心的孩子們，通過學(xué)兒樂科學(xué)的健康教育理念及學(xué)兒樂特色課程的訓(xùn)練，學(xué)中樂、樂中學(xué)、進(jìn)步中自信、自信中創(chuàng)新。孩子們不僅在體能與健康、個(gè)性與心理、行為與習(xí)慣、智商與情商、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方法、尤其是在道德品行、思維能力、創(chuàng)新能力等方面，都不同程度得到良好的訓(xùn)練，為孩子們一生成長奠定了良好的健康和教育基礎(chǔ)．并得到家長們的一致認(rèn)可與好評(píng)。學(xué)兒樂健康早教不僅填補(bǔ)了幼兒園、社區(qū)、家庭教育、家園共育的空白。而且創(chuàng)新出了一條具有中國本土化，學(xué)前教育與早期教育有效相結(jié)合的教育模式。早在十多年前，學(xué)兒樂健康早教中心就首創(chuàng)了：走科學(xué)健康早教、托、幼一體化之路，創(chuàng)建早期健康教育多元化服務(wù)新模式。而且2009年還得到中國教育家大會(huì)的認(rèn)定。學(xué)兒樂早教中心，是走進(jìn)學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、家庭教育的好模式。
與此同時(shí)，也要把從事嬰托、早教、幼兒、學(xué)前教育的從業(yè)者，在新時(shí)代，如何做個(gè)有使命感、責(zé)任感、有教育情懷、有愛心的科學(xué)健康教育專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能培養(yǎng)出來，真正做到家校（園）共育的事半功倍效果。

尤其是隨著新時(shí)代的到來，科技興國給科教興國帶來更大的挑戰(zhàn)。洪美珍院長一直以來，把科教興國比科技興國看得更加迫切重要，因?yàn)樗宄卣J(rèn)識(shí)到國與國之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所有的高科技，是要靠精英人才不斷與時(shí)俱進(jìn)、不斷探索總結(jié)、研發(fā)、創(chuàng)新、各行各業(yè)才會(huì)創(chuàng)造出高科技成果。況且，祖國的精英人才必須要提早20余年，從嬰幼兒的關(guān)鍵期0一3歲、3一6歲的科學(xué)健康教育抓起。

自古言：三歲看大，七歲看老。（其中：系統(tǒng)的科學(xué)家庭健康教育（孕前、孕中、孕后／產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后／優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教）。是學(xué)兒樂家庭健康教育學(xué)校、社區(qū)服務(wù)中心（服務(wù)站）的關(guān)鍵期啟蒙教育，這對(duì)家長在新時(shí)代如何做個(gè)富有責(zé)任感，合格的父母打好了基礎(chǔ)。

北京洪創(chuàng)國際教育科技院、南昌學(xué)兒樂教育發(fā)展有限公司家庭健康教育學(xué)校、社區(qū)服務(wù)中心（站）與校（園）師資培訓(xùn)計(jì)劃工程：培訓(xùn)計(jì)劃工程的愿景：以國家人才需求為導(dǎo)向、以新時(shí)代高科技為方向、以科學(xué)智慧能力為標(biāo)準(zhǔn)、以紅色文化育人為宗旨、以職業(yè)技能培訓(xùn)為核心、以科技科教興國為使命。

所以祖國的未來在：小學(xué)、初中、高中的家庭教育與學(xué)校教育應(yīng)注重：

1、思想教育方面：為國家培養(yǎng)一批愛生命丶愛人民丶愛國家。德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展的杰出人才苗子；

2、在學(xué)科方面：家庭和學(xué)校教育還得注重：小學(xué)、初中、高中學(xué)生的體能（科學(xué)的健康教育理念認(rèn)知）、大腦（全腦開發(fā)左右并用的記憶丶思維方法丶心理疏導(dǎo)指導(dǎo)方法）；祖國未來（大、中、專、職校）家庭學(xué)校和學(xué)挍教育必須注重孩子的人生目標(biāo)定位問題：遠(yuǎn)大夢(mèng)想（個(gè)人的興趣、專業(yè)的選擇、職業(yè)的定位）與國家需要、人民剛需的科教興國、科技興國的職業(yè)為優(yōu)先。

為祖國未來（繼續(xù)教育）學(xué)歷的提升、職業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)、企業(yè)商學(xué)院、企業(yè)管理人員、健康教育管理培訓(xùn)和高科技、互聯(lián)網(wǎng)+健康+教育+線上+線下+實(shí)體經(jīng)濟(jì)人才培訓(xùn)健康教育家庭健康教育學(xué)校、服務(wù)中心（服務(wù)站）／社區(qū)健康早教服務(wù)中心（服務(wù)站）。

一、不僅可以為國家排憂解難，解決一批批大學(xué)生、失業(yè)人員、退伍軍人、下崗工人和離退休干部（老有所為），從事中國健康、教育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問題。

二、還能為政府有關(guān)健康、教育機(jī)構(gòu)、人力資源、社區(qū)、婦聯(lián)、衛(wèi)健委、工會(huì)等鄉(xiāng)村振興、企業(yè)商學(xué)院及所有員工內(nèi)訓(xùn)、培養(yǎng)健康教育管理、職業(yè)技能培訓(xùn)精英人才，新世紀(jì)現(xiàn)代健康、教育，源源不斷。

為國家輸送合格稱職的健康教育未來接班人。

三、科教興國是推動(dòng)確保中國民族千秋萬代永保繁榮昌盛勢(shì)在必行有力保障！

師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)特色：科學(xué)的健康教育理念、智慧的健康教育方法、獨(dú)特（多元）的健康教育模式、良好的健康教學(xué)效果。

培訓(xùn)目的：家校（園）共育，為祖國千秋萬代永葆繁榮昌盛，培養(yǎng)祖國未來惠及健康、惠及教育、造福民眾的優(yōu)質(zhì)接班人！有愛心、有教育情懷、有高品質(zhì)的教師和職業(yè)技能培訓(xùn)老師。

培訓(xùn)內(nèi)容和效果：真正將家庭健康教育學(xué)校／師資職業(yè)技能培訓(xùn)/做到與孩子同步成長。如何走進(jìn)孩子的心理、如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力、如何培養(yǎng)孩子健康快樂的心態(tài)。

最后，讓我們大家攜手共進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作共贏。

北京洪創(chuàng)國際教育科技院、南昌學(xué)兒樂教育發(fā)展有限公司的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性、前瞻性、可操性、實(shí)用性、實(shí)效性等。不僅在國內(nèi)，乃至在國際上是領(lǐng)先進(jìn)入新時(shí)代的現(xiàn)代教育。為我國現(xiàn)代教育創(chuàng)新之路，開創(chuàng)了一條一帶一路走出國門，爭(zhēng)當(dāng)國際品牌，為中華民族爭(zhēng)光的新天地！

來源：刊于《科學(xué)導(dǎo)報(bào)·現(xiàn)代教育》2022年9月20日D5版

（責(zé)任編輯：土火）