淺談怎樣構(gòu)建優(yōu)秀的學(xué)校圖書管理工作

山東鄒城市第十一中學(xué) 宋揚(yáng)

摘要：優(yōu)秀的圖書管理工作能夠讓學(xué)生更好的對知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于開闊學(xué)生的視野，學(xué)校圖書館具有豐富的圖書資源，在當(dāng)前的教育背景下，加強(qiáng)學(xué)校圖書的管理工作是學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重的問題，只有充分的發(fā)揮圖書館的職能，不斷的提升圖書館工作人員的素質(zhì)，能夠讓工作人員在工作中保持積極向上的狀態(tài)，充分的發(fā)揮圖書管理的作用，有利于工作人員更好的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建 學(xué)校圖書 管理工作

在當(dāng)今的時(shí)代背景下，學(xué)校圖書館采用相關(guān)的措施進(jìn)行圖書的管理，能夠更好地對教師和學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到課本之外更多的知識(shí)，能夠拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中增強(qiáng)自身的閱讀和寫作能力，讓學(xué)生能夠更好的對知識(shí)進(jìn)行掌握，有利于教師更好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，能夠保證圖書管理工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、樹立正確的觀念

學(xué)校圖書館是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，能夠獲得更多的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生視野的開闊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中梳理正確的觀念，圖書管理工作人員要為教師和學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)，不斷地豐富學(xué)生的知識(shí)，有利于讓學(xué)生更好地對知識(shí)進(jìn)行感受，能夠提升學(xué)校的水平，圖書管理工作人員通過正確的方式進(jìn)行引導(dǎo)，能夠增強(qiáng)工作人員的責(zé)任感和使命感，讓工作人員樹立正確的價(jià)值觀念，有利于完善的管理工作體系的形成，能夠保證圖書館工作的順利進(jìn)行。

二、提升自身的素養(yǎng)能夠更好的做好工作

學(xué)校圖書管理人員在工作的過程中應(yīng)當(dāng)不斷的提升自身的文化素養(yǎng)和能力，緊隨時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷地提升自己的知識(shí)水平，有利于促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升，能夠更好地為教師和學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，提供專業(yè)的閱讀資料，能夠讓教師和學(xué)生更好地對知識(shí)進(jìn)行掌握。同時(shí)圖書管理人員應(yīng)當(dāng)具備良好的交流和溝通的能力，有利于充分地了解教師和學(xué)生的需要，促進(jìn)圖書管理工作的順利進(jìn)行，所以圖書管理工作人員應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身的表達(dá)能力，能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，促進(jìn)圖書館工作人員更好的提升自己的工作能力，能夠積極的展現(xiàn)自己的意見和想法，并且圖書管理人員應(yīng)當(dāng)具備較高的心理素質(zhì)，才能夠更好地進(jìn)行服務(wù)，及時(shí)的將信息進(jìn)行處理，提升服務(wù)的質(zhì)量，這就要求圖書管理人員應(yīng)當(dāng)具備一定的心理素質(zhì)，才能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有利于提升圖書館工作人員的分析能力，促進(jìn)工作人員綜合素質(zhì)的提升，有利于更好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

三、完善相關(guān)的規(guī)章制度，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理

學(xué)校圖書館在進(jìn)行管理工作的過程中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮制度的重要作用，才能夠更好的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際情況不斷的完善借閱制度，能夠更好的對圖書館進(jìn)行管理，使教師和學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行圖書的借閱。圖書館工作人員對圖書進(jìn)行管理，有利于保證圖書的順利歸還，能夠在一定程度上避免圖書的丟失，同時(shí)圖書管理員應(yīng)當(dāng)定期地對圖書進(jìn)行檢查，對一些損壞的圖書及時(shí)地上報(bào)并更換，能夠保證圖書管理工作的順利進(jìn)行。

四、創(chuàng)造性的開展圖書管理工作

學(xué)校圖書管理工作并不是我們想象的那么簡單，優(yōu)秀的圖書管理人員能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行工作的開展，充分地發(fā)揮圖書館的最大效應(yīng)，有利于促進(jìn)圖書管理工作的順利進(jìn)行。圖書館應(yīng)當(dāng)與班級緊密的聯(lián)系起來，圖書管理人員通過班主任教師讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)制度的了解，能夠更好地規(guī)范學(xué)生在圖書館中的言行，保證圖書管理工作的順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排時(shí)間滿足教師和學(xué)生的需求，提升圖書館圖書的利用率，有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加自己的閱讀量，更好地進(jìn)行視野的開闊，讓學(xué)生在閱讀的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，能夠提升學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造性地進(jìn)行圖書管理工作能夠增強(qiáng)學(xué)生對圖書閱讀的興趣，讓學(xué)生能夠在閱讀中不斷地進(jìn)步，有利于提升圖書館對學(xué)生的影響力，能夠保證圖書管理工作的順利進(jìn)行，只有充分地發(fā)揮圖書館的作用，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，有利于學(xué)生形成完善的知識(shí)體系，能夠保證學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中不斷的進(jìn)步。

結(jié)語：

綜上所述，學(xué)校在進(jìn)行圖書管理工作時(shí)應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮圖書管理的作用，不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，有利于提升圖書管理的效率，保證圖書管理工作的順利進(jìn)行，能夠讓學(xué)校圖書館發(fā)揮重要的作用，能夠更好地進(jìn)行教育教學(xué)服務(wù)，更好地滿足教師和學(xué)生的需求，讓教師和學(xué)生能夠通過圖書館圖書不斷地提升自己的能力。

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來源：《科學(xué)導(dǎo)報(bào)·現(xiàn)代教育》2022年9月20日D6版

（責(zé)任編輯：土火）