萬(wàn)賢匯人文沙龍?jiān)诰┡e行

 第308期萬(wàn)賢匯人文沙龍公益活動(dòng)于2024年7月20日（星期六）晚上在北京西城區(qū)朗琴國(guó)際大廈11樓北京天道使命文旅發(fā)展有限公司會(huì)議廳舉行。本期活動(dòng)主題是《人生的GPS：如何對(duì)青少年進(jìn)行人生三大規(guī)劃》，由賀雄飛教授主講，北京時(shí)代英杰經(jīng)濟(jì)文化院主辦，北京天道使命文旅發(fā)展有限公司協(xié)辦。本期沙龍報(bào)名32人，實(shí)際出席20人，分別來(lái)自北京企業(yè)、社團(tuán)、教育、文旅、離退休人士、北京名城名校名牌研學(xué)游的學(xué)員等不同領(lǐng)域，自2003年以來(lái)萬(wàn)賢匯沙龍總參加人數(shù)已達(dá)13947人次。本期沙龍活動(dòng)由北京時(shí)代英杰經(jīng)濟(jì)文化院院長(zhǎng)李笑天主持。

賀雄飛教授是著名出版家、作家、教育家、思想家、青少年人生導(dǎo)師、《塔木德》智慧創(chuàng)新教育體系創(chuàng)始人，“智慧啟學(xué)”和“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式創(chuàng)始人，HET教育模式創(chuàng)始人，“五感立體式教學(xué)法”創(chuàng)始人，曾主編“草原部落黑馬文叢”系列圖書(shū)，擁有全世界最大的中文研猶私人圖書(shū)館。中國(guó)猶太經(jīng)濟(jì)與文化研究中心研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第12屆委員會(huì)理事，清華、南開(kāi)、廈門(mén)大學(xué)客座教授。主要著作：《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)5W：以色列奇跡對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的啟示》《頭腦駕馭財(cái)富：猶太人的財(cái)富智慧和成功哲學(xué)》《思想的帝國(guó)---猶太精英成功智慧揭秘》《信仰的力量：猶太笑話中的哲學(xué)智慧》《智慧的國(guó)度：以色列崛起之謎》《塔木德》《塔木德啟蒙書(shū)》《猶太智慧典藏書(shū)系》(10本)《野蠻的物質(zhì)主義時(shí)代：全國(guó)60所大學(xué)講演錄》等40多部專(zhuān)著。

賀雄飛教授以提問(wèn)式、互動(dòng)式教學(xué)展開(kāi)主題：為什么要把孩子培養(yǎng)成未來(lái)精英和創(chuàng)造性人才？為什么要找到人生的GPS？為什么要把孩子培養(yǎng)成未來(lái)精英和創(chuàng)造性人才？猶太人最喜歡的六大職業(yè)是什么？什么是“WUTA5575評(píng)估體系”？人生最重要的三件事是什么？人生的三大財(cái)富是什么？然后，針對(duì)以上問(wèn)題擴(kuò)展討論，沒(méi)有枯燥的理論講解，而是利用“白雪公主”等大家熟知的故事，還有格言，來(lái)啟發(fā)大家改變舊有的教育理念，接納猶太人的教育智慧和謀生智慧。談到中小學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，他認(rèn)為，應(yīng)該做到立德、立言、立功，同時(shí)實(shí)現(xiàn)“想、說(shuō)、做”的統(tǒng)一，才能順利完成自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生成長(zhǎng)。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，一位父親痛苦地說(shuō)，因?yàn)樗儐?wèn)女兒考上研究生后的情況，一句話沒(méi)有說(shuō)好，女兒不高興，居然把爸爸拉黑了，爸爸在溝通中認(rèn)為女兒不夠感恩，不理解爸爸的一片苦心。賀教授分析說(shuō)，估計(jì)平時(shí)父女溝通、交流不多，導(dǎo)致一言不合就產(chǎn)生了對(duì)抗情緒，溝通達(dá)不到目的。建議與夫人一起努力，找到女兒生氣的原因，然后恢復(fù)親情和正常的溝通。如果女兒只顧自己感受，不顧父親的痛苦，那么就是三觀出了問(wèn)題，說(shuō)明她受到精致的利己主義思想的影響太深。

一位孩子家長(zhǎng)問(wèn)，現(xiàn)在很多青少年有抑郁癥，作為父母如何幫助孩子預(yù)防發(fā)生心理疾病？賀教授分析認(rèn)為，學(xué)前兒童患抑郁癥的很少，大多是上學(xué)后得的抑郁癥，主要原因是學(xué)校教育和家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃椒▽?dǎo)致的。如果讓孩子活得有尊嚴(yán)感，有價(jià)值觀，有掌控感，孩子就會(huì)健康成長(zhǎng)，大大降低發(fā)生抑郁癥的概率。一位中學(xué)女生問(wèn)，如何治愈不好的心情？賀教授回答：心情不好多半和壓力有關(guān)，壓力過(guò)大會(huì)讓人煩躁。同時(shí)也不要太看重分?jǐn)?shù)，不要太在意他人的評(píng)價(jià)。做到這些就會(huì)從根本上排除不開(kāi)心的情緒。

有聽(tīng)眾問(wèn)，中國(guó)人和猶太人在思維模式、決策模式和行為模式三方面有哪些本質(zhì)不同？賀雄飛教授談到，關(guān)于自由與約束，能力與知識(shí)，想得大與做得小，中國(guó)追求求同存異，猶太人求異存同，猶太人認(rèn)為“讀死書(shū)的人是一頭驢（一樣愚蠢）”，中國(guó)人富不過(guò)三代，猶太人崇尚智慧，認(rèn)為一個(gè)人的文化智慧比財(cái)富重要。猶太人群體從政府，到社會(huì)，到家庭，大家都鼓勵(lì)創(chuàng)新，在猶太人看來(lái)，不創(chuàng)新就意味著死亡，有朋友有智慧的人永遠(yuǎn)不會(huì)破產(chǎn)，遠(yuǎn)見(jiàn)必須取代經(jīng)驗(yàn)，不隨大流，困難的事情多用時(shí)間，選擇去做“不可能的事情”，反而成功率更高。最后，賀教授給大家推薦了中小學(xué)生的“五好”標(biāo)準(zhǔn)：身體好、品格好、習(xí)慣好、口才好、文章好。（天道布谷鳥(niǎo)報(bào)道) （供稿:李丹青 攝影:余尚澤 藍(lán)乙人）

（責(zé)任編輯：土火）