語(yǔ)文老師用毛筆書(shū)寫(xiě)備課資料，感染學(xué)生愛(ài)上書(shū)法

 在無(wú)紙化辦公日益普及的今天，居然還有老師用毛筆書(shū)法來(lái)備課——他就是樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的語(yǔ)文老師張謙亨。10年前，他曾用一封文言文毛筆字求職信，開(kāi)啟了自己的教師生涯，如今，他將毛筆書(shū)法備課作為日常課件備課之外的有益補(bǔ)充?？此膫湔n本，簡(jiǎn)直就像書(shū)法帖，有時(shí)他也送書(shū)法作品、刻章來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，不少學(xué)生直呼“很走心”。

張謙亨用毛筆書(shū)寫(xiě)的備課輔助材料

書(shū)法備課為輔

走進(jìn)樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校四樓的辦公室，一眼便能認(rèn)出張謙亨的辦公桌——筆筒里裝滿(mǎn)了各種毛筆，旁邊還有瓶墨汁。書(shū)法相關(guān)的物件擺滿(mǎn)了桌子和旁邊的書(shū)柜。張謙亨是高中語(yǔ)文老師，更是一名“資格”的書(shū)法愛(ài)好者。

談到外界盛傳的他堅(jiān)持10年用毛筆書(shū)法備課一事，張謙亨有點(diǎn)不好意思地笑了，“有點(diǎn)夸張了。”張謙亨介紹說(shuō)，學(xué)校辦公都實(shí)現(xiàn)了“無(wú)紙化”，日常上課用課件備課就行，他基本也都是用課件，不但制作方便，內(nèi)容也很豐富。“書(shū)法毛筆備課只是補(bǔ)充，并不是每節(jié)課都需要，時(shí)間上也不允許?！睆堉t亨邊說(shuō)，邊將自己用毛筆書(shū)法寫(xiě)的幾本教學(xué)素材備課本遞給成都商報(bào)記者，一翻開(kāi)，一股墨香味撲鼻而來(lái)，本子上的字體有楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)，像一本書(shū)法帖，很多地方還配有他自己手繪的圖。

張謙亨介紹說(shuō)，這上面都是他收集摘抄的一些詩(shī)歌和文章，都是他在語(yǔ)文教學(xué)上需要的教學(xué)素材，“比如課文講到莊子的文章，就會(huì)抄幾篇莊子的其他文章給學(xué)生講，讓學(xué)生更全面地了解莊子的思想?！?

自號(hào)半山閑人

作為80后的張謙亨，是如何愛(ài)上書(shū)法的？他告訴成都商報(bào)記者，他父親是一名老師，也愛(ài)好琴棋書(shū)畫(huà)，小時(shí)候全村人都來(lái)他家找他父親寫(xiě)對(duì)聯(lián)，“從那時(shí)起，我就認(rèn)為會(huì)寫(xiě)毛筆字是一件非常有成就感的事情，便下定決心一定要將毛筆字寫(xiě)好?！?

當(dāng)時(shí)盡管產(chǎn)生了濃厚的興趣，但張謙亨并沒(méi)有刻意讓父親教他書(shū)法。“每天晚上睡覺(jué)前，我就躺在床上看墻上父親的字畫(huà)，琢磨怎樣寫(xiě)好毛筆字?！睆堉t亨說(shuō)，耳濡目染之下，慢慢地他習(xí)慣了用毛筆，一有空閑時(shí)間就用毛筆練練字。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，張謙亨還會(huì)用毛筆書(shū)法寫(xiě)詩(shī)、名言、刻章等送給學(xué)生。書(shū)法之外，刻章是張謙亨的另一大愛(ài)好。在學(xué)生的周記本上，張謙亨常常會(huì)蓋上一個(gè)“半山閑人”的印章，代替“閱”字。張謙亨笑著說(shuō)，這是他自封的名號(hào)。

張謙亨對(duì)毛筆書(shū)法的愛(ài)好也深深感染著學(xué)生，不少學(xué)生也愛(ài)上了書(shū)法。學(xué)生李玉璽說(shuō)，張老師的毛筆書(shū)法備課，讓課堂不再單調(diào)，送書(shū)法等獎(jiǎng)勵(lì)有新意，也更能激勵(lì)大家。